En esta entrada voy a dejar unos videos para poder ir aprendiendo como programar con MYCODE. Esto nos permitirá ir familiarizándonos con la programación. Nos servirà para manejar los robots que armaremos. también para armar juegos...
Conceptos básicos de programación
Y aquí pueden ver un ejemplo de como se aplica:
Continuamos hablando acerca de seguridad informática. Nos referiremos a aquellas personas que rompen barreras de seguridad para ingresar a sistemas informáticos.
Hoy veremos que son los hackers y crackers, diferencias entre ellos, como se clasifican de acuerdo a sus intenciones.
Para ello te voy a pasar un link de información, video y un cuestionario para ir respondiendo:
Cuestionario:
1) ¿Qué es un hacker? ¿Qué daños provoca?
2) ¿Qué es un cracker? ¿Qué daños provoca?
3) ¿Cuál es la diferencia entre un hacker y un cracker?
4) ¿Cómo se clasifican los hackers según el grado de daño que producen e intenciones?
5) ¿Cómo se clasifican los crackers según el grado de daño que producen?
6) ¿Cuál de los dos te parece más peligroso?
7) ¿Qué recursos utilizan los hackers para dañar un sistema? Dar ejemplos
8) ¿Cuáles son los recursos que utilizan los crackers para dañar un sistema? Dar ejemplos
9) Busca en Internet un hacker famoso e investiga que hizo/hace.
Lee el siguiente pdf y luego contesta las preguntas mirando los videos
ACTIVIDADES
Mira el siguiente video (3:36 min): https://www.youtube.com/watch?v=Ap-SnjO8-hI
1. De las 10 reglas de Netiqueta del video elegí 5 que te parezcan mas importantes ¿se te ocurre alguna más para incluir no mencionada en el video?
2. Observa el siguiente video (2:35 min) que resume los conceptos vistos y responde: https://www.youtube.com/watch?v=fb506ebswb8
a. ¿Cómo se va conformando nuestra ciudadanía digital? ¿Cómo se construye?
b. ¿Por qué es importante la huella digital? ¿Cómo puede influir la huella digital en nuestra vida real?
c. ¿Qué medidas podemos tener en cuenta al comportarnos en la Web?
d. Ahora analizá como sos como ciudadano del mundo digital:
Realiza una breve descripción de vos mismo como ciudadano digital. Como si te estuvieras presentando ante quien no te conoce describiendo como sos.
Para ello te doy algunas ideas de lo que puede contener tu descripción: que dispositivos digitales tenés, cuanto tiempo las utilizás, que haces con ellos, si sos parte de alguna red social, de cuáles, si subis mucha información, que información compartis con los demás, si los demás suben información tuya, si se lo permitìs o te piden permiso para compartirla, tenes configurada la privacidad en tus redes sociales o cualquier persona puede ver tus publicaciones e información? si mantenes la privacidad usando ventanas de incognito, o no. Si tenes algún antimalware instalado en tus dispositivos, si haces uso de las reglas de netiqueta y Cuales son, si te consderas un ciudadano digital responsable y Por que.
Hoy vamos a ver algunas publicidades que en otra época eran aceptadas. Hoy es diferente, pero aún de manera mas solapada puede haber indicios de ella.
Mirá el siguiente vínculo, y analicemos las publicidades que aparecen ella antes y ahora. Analicemos si hay similitudes ¿Que mensaje hay detrás de cada uno?:
Analiza las siguientes frases que se relacionan con las definiciones vistas en clase, luego realiza LA ACTIVIDAD
DESPUÉS DE CHARLAR EN CLASE Y VER LAS DIFERENCIAS ENTRE PUBLICIDAD Y PROPAGANDA, VEAMOS COMO FUE CAMBIANDO LA TEMÁTICA DE LAS PUBLICIDADES EN EL TIEMPO
Mirá los siguientes videos de publicidades antiguas: https://www.youtube.com/watch?v=NQ3QTJITJg4
Analicen en grupo:
1. Es lo mismo publicidad que propaganda? Expliquen y justifiquen su respuesta:
2. Analiza las publicidades del siguiente vínculo:
https://www.youtube.com/watch?v=B88xoOjx6Jo
A) ¿te parece que se parecen en algo a las propagandas?
B) ¿están ofreciendo un producto o algo más? que mensajes está dando además de ofrecer el producto?Explica
C) Busca publicidades que tengan mensajes diferentes a los que vimos. Tratá de recordar alguno que hayas visto. Explica que mensaje tiene detras de la publicidad.
Hoy nos vamos a centrar en reflexionar acerca de los contenidos que publicamos en la Web.
Para ello van a trabajar en grupos de dos o tres personas.
Observa los siguientes videos, analicen y respondan:
https://www.youtube.com/watch?v=RdW9DOAms_U
1. Resuman con sus palabras el mensaje del primer video.
2. ¿Qué peligros se corren al aceptar a un desconocido en una red social?
3. ¿Aceptarían a alguien que no conocen en una red social? ¿que deberian tener en cuenta?
4. ¿Tienen amigos exclusivamente virtuales? ¿En qué se diferencian esas amistades de las que tienen en otros ámbitos? ¿Creen que son más, menos o igual de valiosas?
https://www.youtube.com/watch?v=cdZ4SBT4w3I&t=1s
5. ¿Fueron o conocieron a alguien que haya sido víctima de acoso, bullying o ataques anónimos en internet?
6. ¿Cuál creen que es la mejor manera de enfrentar esa situación?
7. ¿Qué le dirían a alguien que ataca anónimamente a otros mediante las redes?
8. Buscar distintos perfiles en redes sociales de personas que no conozcan. ¿Cuántas cosas pueden aprender acerca de esa persona por lo que publica en las redes? ¿Qué les recomendarían a esas personas para cuidar mejor su información personal?
Ya vimos como mantener la privacidad al navegar por Internet y como navegar de forma segura.
Ahora veremos algunos riesgos a los que podemos estar expuestos. Para ello vamos a ver tres de ellos en el siguiente enlace, luego vamos a analizar algunos casos y responder las preguntas:
Los videos para ver están en los siguientes vínculos:
a. ¿A qué riesgo de los vistos se refiere? ¿Es un delito?
b. Menciona todos los elementos de la historia que indican
que se trata de ese riesgo
c. ¿Cómo se pudo haber evitado según tu opinión?
4. Luego de leer los casos ¿Cuál es tu opinión acerca de estos casos? ¿qué te provocó al leer esto? (Fundamenta tu opinión)
Aquí veremos los últimos conceptos de la primera unidad. Abrí el documento y realizá la actividad de la última página.
Hoy vimos algunos términos relacionados con las nuevas tecnologías.
La primera actividad consistirá en escribir para cada una de las imágenes o vídeos, el término, de los que hemos visto, con el cual se relaciona más.
Actividad: https://drive.google.com/drive/folders/1MmJJXA8-A-PH0i_SbQi1IoAvkJvyrX6i
